撰文：張翠文
跨越的契機
微冷的早晨中，念澄踏著有些急促的步伐到了咖啡廳二樓，笑著跟我們打招呼。當我們問起念澄為何會選擇修習學校所開設的「無障礙智慧生活環境課程」時，念澄有些不好意思地告訴我們：其實是因為家中長輩有相關的需求，才讓他興起想要選修這堂課的念頭。「無障礙智慧生活環境課程」內容主要是在讓同學們了解身障者的生活、居家環境以及他們所使用的輔助器具。
因為這堂課的啟發，念澄在之後也參與青年署舉辦的「推動青年從事海外長期志工計畫」，並赴以色列 ALEH 機構服務，這個機構是一個專門收容肢體缺陷與多重障礙患者，並為其提供服務的地方。念澄在裡面所做的工作是，負責協助物理及職能治療師照顧病患，以及提供病患基礎復健等工作。在這個過程中，念澄所需要完成的任務並不簡單——以色列政府有提供一系列訓練課程，使國際志工們能夠更好地去跟民眾溝通並且更深入地去服務民眾——在三個月的服務期間內，念澄大約有一個月的時間都在學習希伯來語跟衛教課程。
然而念澄雖然選修了無障礙相關課程，甚至赴以色列的相關機構服務，但就讀於政治系的他卻並非相關科系出身。念澄說：「其實兩者沒有相差很多，只是看你從什麼角度切入。」念澄認為，雖然政治系不像物理治療或是職能治療等科系畢業後能在第一線幫助病患，可是政治系關切到的面向是法規、制度層面。念澄亦提到，他在系上所開設的社會學課程中，也曾以學校的無障礙設施以及規定來做討論，這正是跨領域結合的例子。
不同的經歷
在問到念澄為何選擇遠赴以色列參與志工活動，而不是在台灣從事類似服務時，念澄笑了笑說：「決定去以色列做志工這件事情，並不是什麼都沒有準備就突然出現的念頭。」在赴以色列擔任志工前，他已在國內各個不同的機構與基金會擔任志工，例如誠品書局、創世紀金會甚至是鄭南榕基金會。對念澄來說，在不同地方服務可以更加了解不同人、不同事情、不同世界。每個經歷都是一環扣一環、都是一步步累積而來的，這個決定是在先前已經有很多的經歷之後才做出的抉擇。
除了赴以色列擔任志工外，念澄也在大二升大三的暑假去擔任左鎮岡林社區的長照訪員，希望可以學習長輩的拿手菜。在這過程中，念澄花了很多時間在取得長輩的信任以及建立彼此之間的連結。此外，他也受到很多和先前相異的經驗所帶來之衝擊，比如長輩一開始不分享自己的拿手菜，並不是因為他們不捨得分享，而是因為對他們而言，這只是一道家常菜，並不值得驕傲或是拿出來表現。所以在這個過程中必須要一步一步使長輩們產生信心、讓對方相信自己並且交付手藝。
這些種種不同的經歷，雖然乍看之下並沒有什麼太明顯的連結，卻使念澄跨過不同領域，看見不同的世界。
何為跨域？
對念澄來說，第十學院的出現，的確令學生有簡單的途徑踏入不同領域。除了參與第十學院的課程外，念澄覺得，選修不同系所的課程也可以讓人踏出自己的領域，面對更不一樣的學習內容。因為政治系有要求系外選修的學分，因此學生必須要跨出自己的系所，去修習外系的課程，這可能也是一個開啟很多人跨領域的契機，甚至學校現在推行的「密集課程」或是「微學分」也都是可以踏入其他領域的入門途徑。除了這些之外，念澄亦認為「踏溯台南」是一個結合不同領域的課程，因為專業知識即使不在台南也可以學習，可是要對一座城市有深度的認識，這是唯有親身踏上這塊土地才能夠體會的。我們不該把自己限縮在科系以及專業當中，而是應該要更瞭解自己所處的城市，踏出學術以及理論的象牙塔，好好觀察身邊所有的事物。