撰文：張翠文
在課程與學習之外
就讀工資管系的莊芯瑜，曾在大一升大二時參加過全國大專院校科技英文簡報演講競賽，那時候她所抱持的想法是要「跳出舒適圈」，挑戰自己以往從未做過的事情，所以在大一英文課吳少方老師的鼓勵之下，芯瑜參加了這個比賽，並且在參與的過程中得到了吳老師的很多幫助，雖然最後只有進到決賽而沒有得獎，但是芯瑜告訴我們，在決賽的過程中收穫最大的，是看到很多厲害且值得學習的對象。芯瑜印象最深刻的是，那時候有一個外校藥學系的男生，那個男生非常有自信，且他的手勢與肢體動作都十分專業，講出來的內容也十分令人信服，這讓芯瑜感到十分震撼，並且想要以那位男同學的表現為楷模來學習。
因線上課程而起
「學習不需要設限，不用先預設要學到什麼或得到什麼。」這是芯瑜在訪談時對我們說的，芯瑜不只參加過英文演講比賽，亦在線上課程平台Coursera修過多門課程，甚至通過學校的「成功深耕扶助計畫補助」來申請證書，她一開始在Coursera修Python或是大數據分析等課程，並沒有什麼特別目的，僅僅只是想要多多探索其他領域，但沒想到後來誤打誤撞走了這條路，就一路向前走下去，甚至以優異的成績跟經歷推甄上了台大資管所。芯瑜毫不避諱地坦言，一開始其實並沒有很確定自己一定要走這條路，直到大三要推甄研究所，才真正地下定決心。然而即使並非一開始就確定目標，芯瑜在修課的過程中，也是非常地有決心與規劃，她告訴我們，線上課程的好處是比較有彈性，但相對地也需要學生自己擁有足夠的自制力，否則很容易安排不好課程進度。
我們問起芯瑜如何在自己系所的課業外，又規劃線上課程的學習內容？芯瑜很大方地和我們分享，她會在行事曆上寫上自己的進度，並且每週都要求自己按照進度完成，即使在修完課拿到證書之後，芯瑜仍會繼續複習原先所學到的內容，因為她認為程式設計也有所謂的「語感」，寫越多就會越順暢，所以她在有空閒的時候就會把課程再拿出來複習。
雖然Coursera等線上課程平台，在學習上提供很多機會，且在進度的安排上也比較有彈性，可是並非毫無困難，芯瑜就和我們說，如果遇到問題在課程的討論區發問，並不會很立刻地得到解答，無法像下課直接詢問教授或助教那樣有立即回復，在某些時候要自己想辦法去尋找答案；另外，線上課程因為不像實體課程一樣有同儕，所以若想要與同儕討論課業，也比較有困難，這些可能是一開始在線上平台修課時會遇到的困難，但是最後都可以有辦法克服，因此並不需要被這些困難給絆住腳步。
而在Coursera修習Python也提供芯瑜實務上的幫助，例如她曾與同學一同參與台積電跟微軟共同舉辦的比賽－－CareerHack黑客松－－，在這場比賽，每個參賽者需要先參加Coding Test，而芯瑜告訴我們，因為她曾在網路上修過Python，此次的修課經驗與從中得到的能力，在這個測驗中幫助她很多，使她可以沒有太大負擔地完成這個測試。
「由一個點所串起來」
當我們問起芯瑜為何會知道線上修課平台，且能夠申請學校補助時，她說她是在大二擔任宿委會主委跟學務長開會時知曉的，知道之後芯瑜就萌生想修課的念頭，並且將之付諸實行。對芯瑜來說，她覺得學校能夠提供學生這個機會是非常好的，因為可以鼓勵學生沒有後顧之憂地去學習。而若有同學想要藉由線上課程學習的話，芯瑜認為最重要的就是－－內心不要排斥任何課程，至少先瀏覽過後再來決定要不要上課，在上課的過程中要有自制力跟計劃，直到修完課程拿到證書，就會非常有成就感。最後，芯瑜向我們分享一句話：「修課就是一個點，它們在你的人生經歷中都會串起來且派上用場。」