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中正大學 社會福利學系106年備審面試經驗分享


本系以培養台灣社會福利研究、教學與實務運作之人才為主,歷經20年來發展,已成為教學與研究並具之系所,以創新精神、獨具特色的師資組合,培養全方位人才。課程強調整合與應用社會科學知識及多元思考,探討社會福利相關議題,以培養學生制度分析、政策規劃、行政管理、福利服務之基本知識與專業能力。本系學士班課程強調整合與應用社會科學知識及多元思考,探討社會福利相關議題,以培養學生制度分析、政策規劃、行政管理、福利服務之基本知識與專業能力。


 

大家好,我是106年面試中正大學 社會福利學系的學長,在這裡分享我當年的準備給大家:



(一)如何準備備審
(二)如何準備面試 面試問什麼 
(三)高一高二可以準備什麼?
(四)什麼人格特質的人適合念 社會福利學系?
(五)未來出路
(六)給高中生勉勵的話


(一)如何準備備審

中正社福規定的備審項目:

  1. 基本資料 ( A )、修課紀錄 ( B )、多元表現 ( I )、學習歷程自述 ( N、O )、其他 ( Q.其它有利審查資料 )

  2. 請於N自傳或O讀書計畫中,說明對社福系興趣、瞭解與未來修課規劃,字數格式不限。

  3. 其他有利審查資料:如社會服務、證照、競賽、英語以外語言修課紀錄或證照等證明。


雖然社福的備審資料只佔20%,但要用心做,這樣教授才會多看,多認識你這個人,並且從中出題,不用太緊張,中正的教授人都超好,要詳看科系的網頁(選課規定、必修選修、近年有什麼改變)、自我介紹及相關知識一定要準備,建議大家可以去圖書館借一些入門書籍就好,還有多看最近的社會新聞,我覺得都有可能被問到!


(二)如何準備面試 面試問什麼


面試時一共四個教授。
前 30 分在休息室等 待(簽到) 
到前 5-8 分鐘時在 面試教室的門外等 待。 
進去時,教授看到你手上的東西,會主動問候是否繳交

教授問的問題如下,僅供參考,可能會有變動:

  • 請簡短的自我介紹並說明一下就讀本系的動機。

  • 請說出因為政府的哪些政策措施造成貧富差距越來越大。要怎麼去改善它?

  • 請說出現在低收入仍改善不了的原因,因應方法是?(這題確切題目有點忘了,只記得我的答案是遊民)

  • 你自介卡上說你當過XX小老師,工作內容是?

  • 你參加過的東吳大學XX營為期的天數是?

  • 你為什麼沒有選擇XX大學呢? 他們有類似性質的阿。

  • 為何不讀中正勞工關係?

  • 高中三年影響最深的老師?(我回答公民老師)

  • 社會福利、社會工作、年金、救助的英文怎麼說?

  • 未來想從事何種行業?

  • 社會館和家扶中心的差別?

  • 今天來面試的同學都說他們花了好大一番功夫說服父母,而你的父母 卻表示支持,是因為他們有從事相關的行業,還是他們的教育方式比較開放,尊重你們的意見的?

  • 如果你被錄取了,在大學四年後你想要往哪方面發展,你的規劃是?

  • 你的人生觀是「沒甚麼事過不了」,那你覺得這跟「沒甚麼事大不了」 有相異的地方嗎? 你覺不覺得讀社福系的學生有時候要有「沒甚麼事大不了」的想法呢?


面試評分比例:
社會科學知識25%、學習動機25%、發展潛力20%、表達能力15%、機智反應15%

(三)高一高二可以準備什麼?


(四)什麼人格特質的人適合念 社會福利學系?

1.人際社交

2.團隊精神

3.溝通協調

4.成就動機


主要為關懷、觀察與研究分析人群,以及衍生出專業訓練的相關科系。社會與福利著重社會結構與社會現象的觀察、分析與批判,對人類行為因果關係的探討,並提出相關解決方案與關懷助人的專業訓練。

著重在個人與社會環境的關係、分析社會問題的解決方案、學習社會福利的概念與方法及探討各種社會現象。並把焦點放在人的性格發展與形塑過程,並探討行為背後的原因。


(五)未來出路

  • 醫務護理職務: 勞工健康服務護理人員/廠護具有護理師或是護士資格,於企業內提供專業的護理服務並執行醫療輔助行為

  • 人文社會職務: 社會學研究人員研究人類社會之起源、發展、結構、模式及人群關係,提出研究結論,以供各方參考

  • 其他研究人員: 未歸類在其他社會學、人類學、哲學、歷史學及政治學等的研究人員,負責其他各領域的研究、執行與技術改良

  • 助理研究人員: 負責研究人員和研發人員所交辦的事項,如協助數據分析、實驗記錄等

  • 研究助理 : 協助研究計畫的進行與流程,並處理與計畫相關的行政工作

  • 基層管理幹部: 負責上下級資訊的傳承,管理監督基層員工並給予協助指導

  • 人力資源職務 : 教育訓練人員規劃員工教育訓練課程及執行,並且評估員工學習成效

  • 教育師資職務: 國小教師具有小學教師的身分,在各小學裡擔任教師

  • 國中教師具有中等學校教師身分,擔任各國民中學、普通中學的教師

  • 高中職教師具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師

(六)給高中生勉勵的話


因為我是在高中時,籌備兒童營隊、擔任隊輔的經驗中,逐漸發覺自己對於幫助他人極有熱忱,面對小朋友的情緒性字眼,也能有方法讓對方冷靜下來,並耐心聆聽對方的想法。

所以我決定以社工、社褔等助人專業的科系,作為目標,並順利考上中正大學社會福利學系。我想告訴有志於此的學弟妹們,如果你和當時的我一樣,不知道要不要讀社工或社福系,我還滿建議在寒、暑假時去擔任志工,跟第一線的社工聊聊,釐清你擔心的問題,甚至跟一些已經工作好幾年的前輩請教經驗,都會有幫助喔!

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